EVALUACIÓN DE LA PERTINENCIA DEL PERFIL DEL EGRESADO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, INTEGRAL Y ESPECIAL DEL INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO, CENTRO DE ATENCIÓN CARACAS – UPEL CON RELACIÓN A LOS PROYECTOS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMU

Proyecto del Trabajo de Grado para optar al Grado de Magister en Educación Mención Evaluación Educacional

Resumen

Facilitar la participacion activa de los estudiantes de la Universidad en
proyectos sociales de interés y bienestar colectivo, para consolidar y completar los
aprendizajes es un objetivo fundamental para la prestacion del servicio comunitario,
sin embargo, es importante considerar que los proyectos en los cuales sean participes
los estudiantes tambien deberian estan en concordancia con sus competencias según
el perfil del egresado de las carreras. Los fundamentos teóricos en los cuales se
sustentará el estudio es vinculado con Malcom Provus (1969) por su Modelo de
Discrepancia donde se evidencia el “ser” y el “deber ser” y por otra parte Pérez, J.
(2000) definiendo la evaluación de programas con fines de calidad para mejorar. La
investigación en atención a su naturaleza y a sus objetivos, se encuentra en un
enfoque cuantitativo, dentro de la modalidad de investigación de campo, el mismo se
apoya en un nivel evaluativo. La población estará conformada por estudiantes de
pregrado de educación preescolar, integral y especial y docentes tutores del servicio
comunitario. Se utilizará como técnica de recolección de datos la encuesta y como
instrumento el cuestionario. Se aspira con esta investigación demostrar la necesidad
de mejorar los proyectos promovidos por el Programa de Servicio Comunitario