ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL

Trabajo de Grado para optar al Grado de Magister en Educación Mención Estrategias de Aprendizaje

Resumen

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito fundamental
generar un conjunto de estrategias instruccionales que le permitan a los
docentes de Educación Inicial la integración de los padres y representantes
en el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños de 4 a 6 años de Edad
en el Centro Educativo Integral Calixto Suárez Gómez. Entre los objetivos de
la investigación están: (a) determinar el nivel de integración de padres y
representantes para promover el proceso de aprendizaje de los niños de 4 a
6 años del Centro Educativo Integral Calixto Suárez Gómez; (b) diseñar un
conjunto de estrategias instruccionales dirigidos a padres y representantes
que permita su integración y contribuya a promover el proceso de
aprendizaje en niños de 4 a 6 años en el Centro Educativo Integral Calixto
Suárez Gómez; y (c) aplicar un conjunto de estrategias instruccionales
dirigidas a padres y representantes que permita la integración y contribuya a
promover el proceso de aprendizaje en niños de 4 a 6 años en el Centro
Educativo Integral Calixto Suárez Gómez. Se empleó la metodología
cuantitativa y el diseño de la investigación fue el de una Investigación de
Campo de carácter descriptivo. Entre los resultados están: (a) Los padres
delegan la responsabilidad del aprendizaje a los maestros, lo que trae como
consecuencia la poca integración al ámbito escolar., y (b) Un porcentaje
elevado de estos padres no poseen las herramientas y estrategias
pedagógicas para ayudar a sus hijos con las actividades escolares que
propone la escuela.