ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE COMO TUTORES VIRTUALES

Resumen

El presente estudio de investigación tiene como finalidad diseñar un Entorno Virtual de Aprendizaje bajo la Plataforma Moodle para la Formación de Docentes como Tutores Virtuales de la Unidad Educativa Colegio “Las Américas” perteneciente a la Parroquia Juan de Villegas Municipio Iribarren, Barquisimeto estado Lara. El estudio se encuentra ubicado en la Modalidad de Proyecto Especial, apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo, fundamentada en el paradigma positivista, bajo el enfoque cuantitativo, estructurado metodológicamente en tres fases (3): fase I, se realizó un diagnóstico donde se determinó la necesidad de diseñar el EVA, fase II, el diseño del EVA en la plataforma Moodle, tomando en consideración el diseño instruccional de la Metodología PACIE y la fase III, se validó el diseño del EVA, aplicando un instrumento diseñado por Bravo (2002), que contempló los criterios de aspectos técnicos, estéticos,, funcionales, didácticos, temáticos, interactividad y evaluación con la participación de expertos Elearning. La población y muestra estuvo conformada por veinte (20) docentes a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario formulándose preguntas con escala de Likert, validado a través de juicio de expertos y para la confiabilidad se realizó una prueba piloto, calculándose el coeficiente de Alfa de Crombach, cuyo resultado fue 0.83%, considerada muy buena, una vez aplicado y obtenido los resultados se procedió a tabular, analizar, interpretar y presentarán los resultados mediante cuadros y gráficos. Finalmente los resultados confirman la necesidad de diseñar un EVA, con el cual se fortalece el docente como tutor virtual, por tanto, se recomendó el entorno virtual de aprendizaje como aula de apoyo a los docentes durante las actividades de formación en el año escolar.