ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Resumen

Es crucial que se actualice continuamente el método de enseñanza para adecuarse a las demandas de las nuevas generaciones. Este representa uno de los retos más significativos que encaran las entidades educativas, ya que su meta principal consiste en garantizar que los alumnos adquieran conocimientos relevantes. En este marco, el propósito del estudio realizado fue ofrecer enfoques novedosos para la enseñanza de la Física en la educación secundaria en la parroquia Capital Rubio, ubicada en el municipio Junín del estado Táchira. La metodología empleada sigue una orientación cuantitativa, específicamente un diseño de proyecto factible, de campo y descriptivo. Además, se inserta en el ámbito de investigación sobre innovaciones, evaluación y cambio. La muestra incluyó a veinte (20) profesores de física pertenecientes a cuatro instituciones educativas de la ciudad de Rubio. Los resultados obtenidos resaltaron la necesidad de un plan estratégico que contemple los siguientes aspectos: la identificación de enfoques prácticos idóneos para la enseñanza con sentido, la creación de métodos innovadores para facilitar la instrucción de la física en la educación secundaria en el municipio Junín del estado Táchira y la proposición de tácticas que mejoren la enseñanza de la física en la educación secundaria en dicha localidad. En resumen, las estrategias innovadoras en la enseñanza de la física en la educación secundaria son esenciales para lograr un aprendizaje efectivo y motivador en los alumnos. Al implementar estas técnicas, se puede fortalecer el desarrollo de aptitudes y competencias científicas en los estudiantes, preparándolos de forma más integral para su futura trayectoria académica y profesional.