EL GERENTE EDUCATIVO COMO LÍDER. PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LÍDERES EDUCATIVOS. CASO: UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL ESTADO MÉRIDA, UBICADA EN LA CIUDAD DE RUBIO, ESTADO TÁCHIRA.

Resumen

La gerencia educacional es un área de gran importancia en el ámbito de la organización y el adecuado desempeño del sistema educativo. El liderazgo que se ejerce en el ambiente escolar integra un sistema de acciones gerenciales que influirán de manera positiva o negativa en el desarrollo de la institución educativa. Por tal razón, el objetivo principal de esta investigación es: Diseñar un programa de formación en el tema de liderazgo como medida de fortalecimiento para la gerencia de la Unidad Educativa Estadal “Estado Mérida”, ubicada en la ciudad de Rubio, estado Táchira. A través de esta investigación se pudo realizar un diagnóstico de la función gerencial en esta institución. Asimismo, se describen las funciones y cualidades de una gerencia transformacional y se elaboran unos talleres de formación docentes con la visión futura de formar líderes educativos que desarrollarán las funciones gerenciales de la institución. Este estudio epistemológicamente se encuentra ubicado dentro del paradigma cuantitativo, con apoyo en una investigación de campo, de carácter descriptivo y bajo la modalidad de proyecto factible. La técnica de recolección de información escogida fue el cuestionario, por medio del cual se realizar veinte (20) planteamientos a veinte (20) docentes de Unidad Educativa Estadal “Estado Mérida”, los cuales conforman los sujetos de investigación. La validación del cuestionario fue de contenido a ajuicio de expertos y la confiablidad se realizará a través del procedimiento Alpha de Cronbach. El análisis de los resultados se realizó utilizando la técnica de análisis cuantitativo aplicado al cuestionario. De esta manera, se estableció la importancia de la formación docente en el área del liderazgo transformacional para el cumplimiento de las funciones gerenciales en la institución educativa.