ESTRATEGIAS SOCIOAFECTIVAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumen

El presente estudio se encuentra enmarcado en el paradigma socio-critico, en la modalidad de Investigación Acción para abordar la realidad desde el contexto específico donde suceden los hechos, el mismo tuvo como objetivo, desarrollar un plan de acción basado en estrategias socio-afectivas para la transformación de las relaciones interpersonales de los estudiantes de sexto (6to) grado de la Escuela Bolivariana “El Pueblito” del Municipio Jiménez del estado Lara. De acuerdo con la metodología, se siguió cuatro fases: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación, y sistematización. Los actores sociales están conformados por diecinueve (19) estudiantes de ambos sexos, a quienes se les aplicó como técnicas la observación participante, grupo de discusión y el testimonio focalizado así conocer sus opiniones, actitudes y comportamientos durante sus interacciones en el ámbito educativo. El análisis de la información se realizó mediante la aplicación del Modelo GLATER, el cual facilitó la descripción de las evidencias con la respectiva interpretación. Finalmente quedó en evidencia que, las estrategias socio-afectivas utilizadas por la investigadora permitieron lograr la transformación de las relaciones interpersonales de los estudiantes del grado respectivo, haciéndose manifiesto cambios sustanciales en este grupo, promoviendo un comportamiento de los estudiantes en la convivencia, sensibilizados, se evidenció satisfacción al estar presente la aceptación entre las interacciones interpersonales de los estudiantes, así se logró los propósitos establecidos en transcender las actitudes, como es la formación integral, que les permita relacionarse armónicamente en el contexto donde se desarrollan.