ORIENTACIONES PEDAGOGICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES EN EL PROCESO DE TRANSICION DE LOS NIÑOS (AS) DE EDUCACION INICIAL AL PRIMER GRADO DE EDUCACION BASICA

Resumen

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito general desarrollar un Plan de Orientaciones Pedagógicas dirigidos a los docentes en el Proceso de Transición de los niños y (as) de Educación Inicial al Primer Grado de Educación Básica de la Escuela Bolivariana El Pueblito. Quibor Municipio Jiménez. El Enfoque que abordó el presente estudio es cualitativo, la investigación se enmarcó dentro del Paradigma Socio-Critico en la modalidad de Investigación Acción: Fase I: diagnóstico, Fase II: Diseño del Plan de Acción, Fase III: Ejecución del Plan de Acción y Fase IV: Evaluación. Como técnicas para recopilar la información se utilizaron la observación y la entrevista en profundidad y apoyo fotográfico. Asimismo, se realizó el análisis e interpretación de la información utilizando el Modelo de categorización Glater, el estudio permitió evidenciar la necesidad de orientaciones pedagógicas a los docentes en el proceso de transición de niños (as) de educación inicial a educación básica, los docentes reconocieron que es necesario prepararse en su práctica pedagógica para adecuarse a las necesidades inmediatas que requiere el niño (a) que ingresa a la etapa primaria para que se adapte a los procesos de socialización, donde se produce el desarrollo de progresivos momentos de transición.