EL TAMUNANGUE COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO DE LOS VALORES RESPETO, TOLERANCIA Y SOLIDARIDAD

Resumen

Esta inquietud surge con la finalidad proponer la práctica del Tamunangue como estrategia pedagógica para contribuir con el desarrollo de los valores como respeto, tolerancia y solidaridad, la investigación se enmarco en un enfoque cualitativo bajo el paradigma socio-crítico, lo que permitió realizarla desde sus criterios epistemológicos y ontológicos, mediante la metodología de investigación acción utilizando las técnicas de observación y como instrumento de registro la grabadora, fotografías. Los actores sociales son diecinueve adolescentes del tercer año del Liceo Bolivariano Don Andrés Bello. Se tomó como sustento teórico El Tamunangue como estrategia pedagógica en el desarrollo de los valores respeto, tolerancia y solidaridad. El análisis de la información se realizó por categorización y triangulación Glater plantean elanálisis y la interpretación. Realizando las cinco fases de la investigación-acción: (I) donde se realizó el diagnostico, (II) se elaboró el plan de acción partiendo de la inquietud encontrada, (III) se ejecutaron las acciones que permitieron transformar las necesidades manifestadas por los actores sociales, y (IV) la evaluación de los cambios expresados por los estudiantes a partir de los hallazgos y evidencias. (V) El análisis de los hallazgos conclusiones y recomendaciones.