ORIENTACION VOCACIONAL DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE 4º Y 5º AÑO DEL LICEO BOLIVARIANO “PROF. ALEXANDER CORTEZ” PASO REAL, MUNICIPIO JIMÉNEZ ESTADO LARA

Resumen

El presente estudio tuvo como propósito desarrollar un plan de acción sobre la orientación vocacional en los estudiantes del Liceo Bolivariano “Prof. AlexanderCortez”, Paso Real del Municipio Jiménez, el mismo está enmarcado en el Paradigma Sociocritico, en la modalidad de Investigación Acción Participativa, de enfoque cualitativo cuya inquietud en este estudio se expone en la necesidad de Orientación a los estudiantes para ayudarlos en la elección de su carrera proyectado en la concientización y descubrimiento de las habilidades y potencialidades para aspire trazar metas y propósitos a corto, mediano y a largo plazo de su carrera. Realizado en cuatro fases: I. Fase Diagnóstico, desarrollado a través de entrevistas aplicadas a los estudiantes del cuarto año y quinto año de la institución, de allí surgió el plan de acción para promover los encuentros dirigido a los educandos para su capacitación. II Fase fue planificar el plan de acción con estrategias de orientación vocacional para guiar a  los estudiantes hacia el descubrimiento de sus aptitudes y capacidades en el reconocimiento de su vocación. III. Fase de ejecución del plan de acción y la IV Fase: la Evaluación de las acciones llevada a cabo a través de la intervención de estudiantes y la reflexión, Las técnicas aplicadas fueron la observación participante y cuaderno diario para recabar información sobre los acontecimientos, cada respuesta fue evaluada para darle valor legitimando las voces y expresiones de estos actores sociales cuya información obtenida fue interpretada mediante la categorización utilizando el modelo Glater, donde se encontraron hallazgos e impresiones que generen base de triangulación, los participantes serán treinta (30) estudiantes del Liceo Bolivariano “Prof. Alexander Cortez”, los actores de estudio, no tienen noción de la escogencia de las carreras que pueden seguir para su realización como profesionales del mañana por no haber sido abordado por algún experto durante la escolaridad. Finalmente, se concluyó que a través de las diversas actividades realizadas se promovió la participación y reflexión de los actores, para elaborar y ejecutar una serie de talleres o encuentros para su capacitación En el proceso de recolección de la información y de forma posterior, plantear lineamientos para la selección de su carrera.