RECURSO DIDÁCTICO INTERACTIVO BASADO EN GAMIFICACIÓN CON EL USO DE LA A.I PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE VENEZUELA EN ESTUDIANTES DE 5.º GRADO

Resumen

La enseñanza de la Historia de Venezuela y su problemática ha tenido la dificultad del abordaje de contenidos teóricos tradicionales aunada a la desmotivación de los estudiantes, por lo que la educación en la era digital, requiere de una revisión de sus enfoques tradicionales para fomentar un pensamiento más crítico y participativo, apoyado en el uso de recursos didácticos interactivos. Por tanto, se planteó como objetivo Proponer un recurso didáctico interactivo basado en la gamificación y herramientas de Inteligencia Artificial para el fortalecimiento del aprendizaje de la Historia de Venezuela en estudiantes de 5.º grado de la Escuela Estadal “General en Jefe Carlos Soublette”, Municipio Torbes, Estado Táchira. Metodológicamente, se enmarcó en el paradigma Positivista, enfoque cuantitativo, con diseño de campo, y una muestra conformada por un (1) docente y diecisiete (17) estudiantes. Para la recolección de datos se aplicó la encuesta, como instrumentos, dos cuestionarios estructurados. Los resultados permitieron concluir que la implementación de la herramienta optimiza el proceso de aprendizaje al crear un entorno interactivo idóneo para el aprendizaje significativo, logrando despertar el interés y la motivación por la cátedra. El estudio se inserta en la Línea de Investigación: Historia, Cultura, Transdisciplinaridad y Enseñanza.