EL JUEGO: UNA METODOLOGÍA DIDÁCTICA PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN LA EDUCACIÓN INICIAL

Resumen

La educación inicial se considera una etapa significativa donde se establecen las bases del desarrollo motor, cognitivo y afectivo de los niños. En este sentido, varios estudios recientes han señalado el impacto positivo del juego como estrategia didáctica encaminada a desarrollar destrezas motoras finas. En efecto, el juego debe ser entendido e implementado como una metodología didáctica eficaz, es pertinente que los docentes planifiquen actividades lúdicas con objetivos claros, adecuados a la edad y contexto de los niños. Desde esa mirada es conveniente plantear el siguiente objetivo general: Diseñar acciones pedagógicas mediante el juego como una metodología didáctica para fortalecer la motricidad fina en la educación inicial; aplicada en la Institución educativa Rural Bertrania – Tibú – Norte de Santander - Colombia. La metodología a emplear recae en la investigación cualitativa a través del paradigma sociocrítico, mediante el método de la investigación acción participante. Es significativo mencionar que se trabajara con dos grupos de informantes claves; uno constituido por cinco estudiantes donde se aplicara la técnica de la observación participantes; así mismo en cuanto a los docentes se van a utilizar a cinco de ellos y se abordaran a través de la técnica de recolección de información, la entrevista semiestructurada; el tratamiento de la información de tal manera se logró realizar a través de la deconstrucción de información y aplicación de la matriz FODA; un conjunto de elementos teóricos centrados en lo que es las actividades lúdicas que van en función de nuevos aprendizajes y por ende esto repercute en la calidad de los procesos educativos.