RECURSOS DIDÁCTICOS INNOVADORES COMO ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA: UNA PROPUESTA PARA EL COLEGIO GENERAL SANTANDER

Resumen

En el Colegio General Santander, la escasez de materiales deportivos adecuados afecta la motivación y el desarrollo motor de los estudiantes de primaria en Educación Física. Este estudio destaca la importancia de contar con recursos didácticos apropiados que faciliten el aprendizaje y la participación activa. materiales innovadores es esencial para mejorar la calidad y efectividad de las clases. En este sentido, la investigación tiene como objetivo general Evaluar el impacto de una propuesta de recursos didácticos innovadores orientados al mejoramiento de la enseñanza en la educación física primaria en el Colegio General Santander. La ruta metodológica a seguida fue de naturaleza cuantitativa, descriptiva, en la modalidad del proyecto factible y cumpliendo con sus respectivas fases. La técnica de recolección de datos que se aplicó es la encuesta y el instrumento fue el cuestionario; que fue validado mediante el juicio de expertos y se buscó su confiablidad con el alfa de Cronbach. Los datos fueron analizados usando la estadística descriptiva por medio del programa SPSS. El análisis de la información, procesado mediante estadística descriptiva, reveló una discrepancia crítica entre la escasez de recursos didácticos actuales y la alta receptividad estudiantil hacia la innovación. Los hallazgos confirmaron que la ausencia de estímulos tecnológicos y lúdicos limita el desarrollo motor, justificando empíricamente la urgencia de diseñar la propuesta pedagógica para cerrar esta brecha. La propuesta Movimiento 4.0 fue validada por expertos con un 97.2% de aceptación, confirmando su viabilidad técnica y pedagógica para suplir las carencias materiales detectadas. Las conclusiones evidenciaron que, pese a la brecha digital existente, la integración de eco-recursos y tecnología móvil eleva significativamente el desempeño y la motivación estudiantil. En consecuencia, se recomienda institucionalizar estas estrategias y fomentar la capacitación docente continua para garantizar una Educación Física moderna, inclusiva y sostenible sin depender de grandes presupuestos.