MÉTODO KAIZEN COMO ESTRATEGIA GERENCIAL INNOVADORA EN LA SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

Resumen

El presente estudio se encuentra fundamentado en el paradigma positivista y desarrollado bajo el enfoque cuantitativo, mediante una investigación de campo de carácter descriptivo y usando el método analítico. Tiene como propósito general analizar el método Kaizen como estrategia gerencial para la optimización del clima laboral en la Subdirección de Docencia del Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luís Beltrán Prieto Figueroa”. Los sujetos de estudios estarán conformados por siete (7) empleados, siendo éstos: una (1) subdirectora de docencia, dos (2) secretarias, un (1) personal de servicio y tres (3) docentes. La técnica de recolección de datos que se utilizará es la encuesta, mientras que el instrumento será un cuestionario con cinco alternativas de respuesta TDA: Totalmente de acuerdo; DA: De acuerdo; I: Indeciso; ED: En desacuerdo y TED: Totalmente en desacuerdo, contentivo de veintiséis (26) ítems. Para la validación del instrumento se utilizará el juicio de expertos, la confiabilidad se determinará mediante el coeficiente de Alpha de Cronbach y el análisis de los datos se realizará mediante la estadística descriptiva. Esta investigación tiene pretende indagar sobre la necesidad de uso del método Kaizen como estrategia gerencial innovadora.