EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EN LA GESTIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

Resumen

El liderazgo transformacional representa un modelo dinámico e inspirador que contribuye significativamente al fortalecimiento de la calidad educativa. Al fomentar una cultura organizacional basada en la motivación y la innovación pedagógica, este enfoque permite que los actores educativos desarrollen capacidades orientadas alacalidad, la mejora continua. En este sentido, se presenta la siguiente investigación la cual tuvo como objetivo analizar el impacto del liderazgo transformacional en la calidad educativa del Instituto Pedagógico de Barquisimeto con el propósito de aportar las debidas recomendaciones que puedan fortalecer el sentido gerencial orientado hacia la calidad educativa. Para el logro de este objetivo, se asumió el estudio decampodecarácter descriptivo, donde participaron, como sujetos de estudio, el personal docente de la institución, a los que se le aplicó un instrumento tipo cuestionario mediante la técnica de encuesta para analizar las opiniones sobre el tema a investigar. Una vez procesadas los resultados de las encuestas, se analizaron y se interpretaron para concluir que el liderazgo asumido en la gestión de la calidad educativa en el instituto pedagógico de Barquisimeto tiene una moderada influencia para promover la calidad educativa. Se revela la existencia de un reconocimiento moderado en el liderazgo del directivo, sin embargo, no llega a ser suficiente para producir una transformación que impulse cambios significativos que conlleven a la innovación del trabajo académico de calidad; no se reconoce la existencia de competencias necesaria en el estudiante para asumir responsabilidades en el campo educativo. Lo revelado, pone entre dicho la calidad educativa impartida en la institución.