LIDERAZGO DIRECTIVO PARA LA INTEGRACIÓN LABORAL DE LOS DOCENTES EN SITUACIÒN DE DISCAPACIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL EJE TERRITORIAL HUACA

Resumen

El objetivo será determinar cuáles serían los elementos claves para lograr un estilo liderazgo inclusivo en el personal directivo siendo este un importante elemento para el buen funcionamiento de las instituciones educativas. Esta investigación pretende estar bajo el enfoque cuantitativo propio del paradigma positivista,orientada hacia el estudio de campo tipo descriptivo debido a que  al centrarse en la integración laboral de los docente en situación de discapacidad (DSD)  el liderazgo directivo influye en la creación de un entorno inclusivo y favorable para que esta población pueda desarrollar su labor de manera efectiva está sustentada en la recolección de datos caracterizada por presentar indicios y evidencias de una problemática la cual será confirmada y explicada a la luz de la ciencia y la teoría para posteriormente ser analizada e interpretada ,utilizando la estadística descriptiva con una población de 23 docentes en función directiva , la técnica de recolección utilizada será la encuesta, como instrumento para registrar la información se utilizara el cuestionario diseñado con 23 preguntas de selección simple, validadas con el coeficiente Alfa de Cronbach donde se usará métodos estadísticos y descriptivos.