LA CRIANZA DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA MIRADA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PADRES

Resumen

La presente investigación tuvo como intención develar los significados que los padres le otorgan a la crianza de su hijo con condición del trastorno del espectro autista. El fundamento teórico del objeto de estudio es la Teoría ecológica de Bronfenbrenner (1987). La investigación estuvo enmarcada en el paradigma interpretativo, enfoque cualitativo y el método fenomenológico-hermenéutico. Los versionantes fueron tres (3) padres representantes de CAIPA. Para recopilar la información hice uso de la entrevista focalizada. Asimismo, triangulé, categoricé e interpreté los hallazgos de la información obtenida. Posteriormente regresé la información a los versionantes para darle credibilidad a los hallazgos. Los cuales me permitieron las siguientes reflexiones: se deduce un estilo de crianza que fusiona lo democrático con lo afectivo, aunque con posibles toques de sobreprotección. La responsabilidad implica un compromiso activo y la protección connota una alta carga emocional, buscando un ambiente seguro. Esta combinación sugiere equilibrar la guía y el cuidado con la libertad del niño. Los padres adoptan una postura dialogante y cercana, promoviendo una comunicación abierta como punto clave en su estilo de crianza. En este estudio demostraron una notable capacidad de adaptación. A pesar de las dificultades iniciales y los posibles errores en el camino, estos padres tratan de equilibrar la guía y el cuidado con la autonomía de sus hijos; entendiendo que les falta mucho camino por recorrer, pero comprometiéndose a aprender sobre el trastorno y a apoyar a sus hijos