ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN TIEMPO DE PANDEMIA DIRIGIDAS A LOS DOCENTES DE EDUCACION BASICA

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo conocer que estrategias utilizan los docentes de primera y segunda etapa de la unidad educativa “Luis Sanabria Sánchez en el proceso de enseñanza – aprendizaje en tiempo de pandemia e la Parroquia Santa Rosa, municipio Iribarren en Barquisimeto, Venezuela. Se apoyó en las teorías de Bandura y Vygotsky. En cuanto a la naturaleza de la investigación es descriptiva, me apoyé en un trabajo de campo. El trabajo se enmarca metodológicamente dentro del paradigma positivista, de enfoque cuantitativo. La muestra y la población estuvieron conformadas por los (12) docentes de primera y segunda etapa de la institución. En referencia a la técnica para la recolección de los datos se utilizó la encuesta y como instrumento un cuestionario, condescendido por veintiséis (26) ítems dicotómicos (SI y NO). Dicho instrumento fue validado a través de la técnica de juicio de expertos y los resultados fueron medidos por el coeficiente Kuder Richardson .Como conclusiones se puede señalar, que las estrategias empleadas por los docentes de la primera y segunda etapa en tiempo de pandemia tienen bajo contenido de significatividad en el proceso enseñanza – aprendizaje, es necesario la formación actualizada, la revisión y reflexión del manejo de estrategias en tiempo de pandemia, pues amerita innovarlas para que haya el aprendizaje significativo en los niños y las niñas en estos tiempo.