ELABORACIÓN DE UN MATERIAL EDUCATIVO MULTIMEDIA PARA LA ENSEÑANZA DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

Resumen

Los gráficos estadísticos son considerados de gran relevancia en la representación de datos, con el fin de convertirlos en información útil y valiosa que facilite su comprensión, y permita realizar la toma de decisiones más adecuada. Sin embargo, su enseñanza continua siendo inadecuada y su aprendizaje insuficiente y limitado; esto, a pesar del uso cada vez más frecuente de las TIC en este contexto. Es por ello, que la siguiente investigación, tuvo como objetivo, elaborar un material educativo multimedia (MEM) para la enseñanza de gráficos estadísticos a un grupo de estudiantes de educación media en Venezuela. Como referentes teóricos que sustentan la investigación, se encuentran, el modelo de comprensión de gráficos estadísticos (Curcio, 1989); la taxonomía de actividades para el aprendizaje de la Matemática (Grandgenett, Harris, y Hofer; 2011); y el uso de las TIC en Matemática. El estudio se enmarca en el paradigma positivista, su enfoque es cuantitativo, de carácter descriptivo, no experimental, soportado en un trabajo de campo, bajo la modalidad de proyecto especial y apoyado en una revisión documental. La muestra está constituida por 20 estudiantes de la sección A de quinto año de educación media general del liceo nacional “Estado Miranda” ubicado en Turmero, Edo. Aragua, en Venezuela. Entre las técnicas e instrumentos de recolección de información destacan cuestionarios, y el cuaderno de notas; mientras que se recurrió al tratamiento estadístico para el análisis de la información. Los resultados revelan un bajo nivel de comprensión de gráficos estadísticos, así como limitaciones en los libro de texto oficiales. La elaboración del MEM toma en consideración tales resultados, y propone un conjunto de actividades para fortalecer su aprendizaje. El mismo fue diseñado contemplando el diseño instruccional ADDIE; la plataforma eXelearning, GeoGebra, el análisis de textos escolares; y los referentes teóricos citados.