GUÍA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA A LOS DOCENTES PARA LA DETECCIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN LA PRIMERA INFANCIA

Resumen

El propósito de la investigación realizada, fue diseñar una Guía de Orientación Educativa Dirigida a los Docentes para la Detección del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la Primera Infancia. Se estableció como escenario el Centro de Educación Inicial Nacional “Rosa Pineda”, situado en la Av. 6 entre calle 10 y 11, sector la victoria parte baja, en el municipio Junín, estado Táchira. Este propósito derivará una serie de interrogantes y objetivos a ser respondidos. Se obtuvo la información necesaria por medio de la metodología cualitativa, específicamente el trabajo de campo con la modalidad proyecto factible en un modelo operativo viable. Se trabajo con los informantes clave determinados por, un (1) especialista en orientación, dos (2) docentes de aula, y dos (2) representantes; que conforman la nómina del segundo y tercer nivel, de educación inicial. Los cuales se le aplico una entrevista semiestructurada sometida a procedimiento de validez mediante técnica de juicio de expertos. Lo cual permitió obtener los resultados en concordancia con los objetivos planteados, pertinente al (TEA).