LA INFOGRAFÍA DIGITAL COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DIRIGIDA A DOCENTES DE FORMACIÓN EN Y PARA EL TRABAJO DE LA ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA COLEGIO PRESBÍTERO RUBÉN DARÍO MORA FE Y ALEGRÍA
Resumen
La presente investigación presenta la infografía como estrategia de enseñanza, que consiste en el uso de un recurso digital que al ser aplicado en un ambiente de aprendizaje enriquece los conocimientos al usar las TIC y es ampliamente atractivo para los estudiantes por las imágenes de calidad que permite ser mostradas y que conllevan a la profundización bibliográfica del tema. La temática que se abordó fue la infografía digital como herramienta para la enseñanza dirigida a docentes de Formación en y para el trabajo de la Escuela Técnica Agropecuaria Colegio Presbítero Rubén Darío Mora Fe y Alegría, ubicada en la localidad de Naranjales, parroquia Alberto Adriani del municipio Fernández Feo, estado Táchira;cuya finalidad es proponer un plan de formación a los docentes relacionado con el uso educativo de la infografía, a fin de dotarlos de esta herramienta que a la larga contribuye en despertar el intereses del educando, teniendo como premisa el alcance de competencias socioemocionales, básicas y transversales con que debe contar un estudiante a culminar la educación media general. Bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva, en la modalidad de proyecto factible con diseño no experimental, abarcando tres fases: diagnostico, factibilidad y diseño. Para el análisis de los datos, se trabajó con una muestra de 9 docentes, a través de la técnica de la encuesta mediante la aplicación de un cuestionario conformado por 27 ítems, el cual fue validado mediante juicio de expertos. Los resultados fueron tabulados y presentados en cuadros y gráficos. Teniendo como conclusión que existe la necesidad de formar a los docentes en la competencia digital, para ello se propuso la planificación de diversas actividades formativas y explicativas en función al uso de infografías como recurso didáctico, que conlleven al acercamiento del maestro hacia los recursos tecnológicos que posee la escuela.
