AUTONOMÍA DEL INVESTIGADOR EN LA SOSTENIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN MODO 2.0 EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS
Palabras clave:
Autonomía, gestión, conocimiento, universidad, educación, Modo 2.Resumen
La investigación requiere de sujetos que se encuentren capacitados para desarrollar sus procesos y que no sean centrados en una sola visión epistemológica (diferentes rutas metodológicas), debido a que cada realidad tiene una manera diferente de afrontarse, de allí el presente estudio se realizó con el propósito de generar aportes teórico-estratégicos que orienten la autonomía del investigador en la sostenibilidad de la educación Modo 2.0, en la gestión del conocimiento en las universidades privadas del Municipio Maracaibo del Estado Zulia. Se enmarca en la línea de Innovación, Gestión y Tecnología, se abordó teóricamente bajo las premisas conceptuales de Rubião y Zilberberg (2020), Menoyo (2020), Morales, Suárez y Miyashiro (2019), Pinzón y Escobar (2019), Romero (2016), Angulo (2016), Leal (2009), Davenport y Prusak (2001), entre otros. La investigación se fundamentó en el enfoque pragmático, bajo un método o las rutas mixtas (cuantitativa y cualitativa), los escenarios y participantes en la investigación son el conjunto de personas o entidades (Universidades Privadas del Municipio Maracaibo del Estado Zulia), para esta investigación se conoce claramente el número de facilitadores (200), y participantes (2571), y se toma en cuenta dos coordinadores. La técnica (encuesta y entrevista) e instrumento fue el cuestionario versionado con 45 ítems de preguntas cerradas de selección simple, utilizando la escala tipo Likert y una entrevista semiestructurada con preguntas abiertas y de allí surgieron otra serie de preguntas que conllevaron a completar diecinueve (19), ítems. Se tomó en cuenta la estadística descriptiva y el método comparativo constante con la codificación selectiva. A partir de los hallazgos se derivaron aportes teóricos metodológicos orientados desarrollar una autonomía del investigador en la sostenibilidad de la educación Modo 2.0, en la gestión del conocimiento en las universidades privadas.