GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE DE LA ELECTRÓNICA GENERAL

Resumen

Las sociedades actuales se ven influenciadas por el uso continuo de las tecnologías, y el sistema educativo por los entornos virtuales, los cuales se conforman como espacios activos que permiten la interacción y la construcción de saberes. Partiendo de esto, la presente intención se plantea como objetivo principal generar un modelo teórico sobre la enseñanza de electrónica general mediado por entorno s virtuales en la universidad Francisco de Paula Santander-Ocaña. Para ello se empleó el paradigma interpretativo, de la mano del enfoque cualitativo, con el apoyo de la teoría fundamentada como método, desde donde se proyectó la obtención de información que conllevó a la teorización para cumplir con las fases expuestas en el método. Se trabajó con 5 docentes, a quienes se les realizó una entrevista apoyada en el guion de preguntas abiertas. Las respuestas de los docentes entrevistados permitieron deducir la importancia que tiene una enseñanza situada de un área tan compleja como la electrónica, a través de experiencias vivenciales de los estudiantes, donde el docente actúe como un mediador de situaciones de aprendizaje.