ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES MEDIANTE EL USO DE LAS TIC DESDE LA LABOR PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA

Resumen

Las ciencias naturales como área de conocimiento dentro del sistema escolar colombiano, se ha convertido en un tema de amplio interés dentro de la enseñanza en básica secundaria ante su trascendencia en la formación integral del estudiante, puesto que representa una valiosa herramienta para impulsar el pensamiento crítico y al mismo tiempo conocer y valorar la riqueza natural que posee el país, donde el discente asuma una actitud responsable frente al cuidado y conservación de los recursos naturales. Dentro de esta consideración se estableció un proceso investigativo cuyo objetivo general busca: Generar constructos acerca de la enseñanza de las ciencias naturales a partir del uso de las TIC desde la labor pedagógica de los docentes en educación básica secundaria en la Institución Educativa, Colegio Gremios Unidos de la ciudad de Cúcuta. Apoyado en las teorías constructivistas y el aprendizaje significativo. De la misma forma su estructura metodológica se apoyó en el paradigma interpretativo orientado por el enfoque cualitativo sustentado por el método fenomenológico; en cuanto al diseño adoptado estuvo representado por el descriptivo, se estilizó la técnica de la entrevista semiestructurada, la cual fue aplicada a los seis docentes seleccionados de manera intencionada. Dentro de los hallazgos más destacables: Se evidenció que la enseñanza de las ciencias naturales en la etapa de educación secundaria es elemental para lograr en los estudiantes el desarrollo de sus competencias científicas, que les permita comprender el mundo que los rodea. Por tanto, es indispensable revisar la labor práctica de los docentes que se mantiene apegada a viejos esquemas de enseñanza ante el distanciamiento con las TIC, se debe avanzar desde lo pedagógico en la intención de enriquecer el pensamiento crítico, reflexivo dentro de la necesaria formación científica temprana de los discentes