Didáctica transformadora basada en la música tradicional colombiana para el desarrollo del rendimiento académico en educación básica secundaria

Resumen

El presente trabajo de investigación tiene como propósito principal generar una didáctica transformadora basada en la música tradicional colombiana para el desarrollo del rendimiento académico en educación básica secundaria. El estudio se plantea con un enfoque cualitativo, enmarcado en el paradigma socio crítico, metodología investigación acción (IA), las técnicas utilizadas para la recolección de la información fue la observación participante, el diario de campo y la entrevista grupal a los grupos focales de discusión (GFD), dirigida a los informantes docentes (6) y estudiantes (6) del escenario de intervención, institución educativa Pío XII en de San Jacinto Bolívar. El instrumento fue un guion compuesto por seis (6) preguntas abiertas para que los informantes se sientan libres de expresar su sentir en relación a la situación fenoménica que vive. El proceso de análisis de la información se desarrolló siguiendo la secuencia de la codificación, análisis e interpretación mediante el uso del recurso tecnológico ATLAS.ti 9, el cual permitió evidenciar los criterios de credibilidad, transferibilidad y confirmabilidad, permitiendo llegar a los hallazgos de las categorías teóricas emergente que surgieron de dicho análisis a fin de generar una didáctica transformadora basada en la música tradicional colombiana para el desarrollo del rendimiento académico en educación básica secundaria de la IE PIO XII.