LAS TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO EN EL FOMENTO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICO. UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL EN LAS INSTITUCIONES RURALES DEL MUNICIPIO DE FUNDACIÓN

Resumen

Las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento adquirieron un papel relevante en la educación, especialmente en el desarrollo del aprendizaje matemático. En este sentido, la presente tesis analizó el impacto de estas tecnologías en la enseñanza de la matemática en la educación secundaria, desde el enfoque histórico-cultural, con especial atención a instituciones rurales del municipio de Fundación. El estudio partió del reconocimiento de la educación como proceso fundamental para el desarrollo de competencias; sin embargo, la matemática ha sido percibida como una disciplina compleja, situación atribuida a los métodos de enseñanza empleados. En este contexto, la investigación buscó generar reflexiones teóricas sobre los desafíos en la enseñanza de la matemática en Colombia, explorando cómo las tecnologías podían favorecer un aprendizaje más dinámico e interactivo. Desde el plano teórico, se examinaron referentes epistemológicos y modelos pedagógicos que han orientado su enseñanza. Se adoptó el enfoque histórico-cultural, destacando la importancia del contexto y la interacción social en la construcción del conocimiento matemático en diversos escenarios educativos. Metodológicamente, la investigación se enmarcó en el paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo y método fenomenológico–hermenéutico. Se recopilaron datos mediante entrevistas semiestructuradas a docentes, cuyo análisis permitió comprender sus concepciones y prácticas pedagógicas. Los resultados evidenciaron que los principales desafíos estuvieron relacionados con la percepción docente, la experiencia profesional y la limitada integración tecnológica. La investigación aportó reflexiones que resaltaron la necesidad de estrategias pedagógicas contextualizadas, orientadas a fortalecer un aprendizaje matemático significativo en contextos rurales colombianos.