LA MOTIVACIÓN DOCENTE COMO UN ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA

Resumen

La motivación docente se considera un elemento fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza en las instituciones educativas y su estudio puede contribuir al diseño e implementación de políticas y programas que promuevan un ambiente de enseñanza más positivo. Este estudio tuvo como objetivo generar elementos teóricos que configuren la motivación del docente para la mejora de la enseñanza en la Institución Educativa Acevedo y Gómez del municipio de Puerto Rico Caquetá-Colombia, desde los requerimientos de los propios docentes. Es un estudio cualitativo, se empleó como método la fenomenología hermenéutica que es particularmente valiosa en este contexto. Las técnicas fueron la entrevista y la observación a ocho docentes. Con base en el análisis e interpretación de la información, emergieron como categorías principales: la motivación extrínseca, la motivación intrínseca, el clima de aula como expresión de la motivación extrínseca y elementos intervinientes de la motivación intrínseca; tanto en entrevistas como en observaciones. Derivado de este proceso emerge un entramado teórico como configuración de la motivación docente para mejorar la enseñanza. Se concluye que la motivación docente es un fenómeno complejo y multidimensional que se configura a partir de factores tanto internos como externos al sujeto, los cuales interactúan de manera dinámica en el contexto educativo. En este sentido, la comprensión profunda de las experiencias vividas por los docentes permitió identificar elementos clave que inciden en su compromiso con la enseñanza y su disposición a mejorar continuamente su práctica pedagógica. Así, los hallazgos de este estudio no solo aportan a la construcción teórica del concepto de motivación docente, sino que también ofrecen orientaciones valiosas para el diseño de estrategias institucionales que promuevan el bienestar profesional, el reconocimiento del rol docente y, en consecuencia, una educación de mayor calidad.