EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES Y LAS POLÍTICAS DE FORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

Resumen

Esta investigación se propuso generar elementos teóricos sobre el desarrollo profesional de los docentes de secundaria de la Institución Educativa General Santander, en relación con las exigencias de las políticas educativas del sistema educativo colombiano, el estudio se enmarca en el paradigma interpretativo bajo el enfoque introspectivo vivencial. Con fundamentos teóricos apoyados en la profesión que sigue a Marcelo (2022), el desarrollo profesional docente según Fernández Cruz (2006), Vezub (2007), modelos de desarrollo profesional Huberman (1989) Kugel, (1993), entre otros. El escenario es la Institución educativa General Santander en el nivel de media académica y media técnica. Se seleccionaron de manera intencional a diez (10) docentes y dos (2) coordinadores pedagógicos, a quienes se le aplicó como instrumento la entrevista semiestructurada. El análisis se realizó siguiendo el método de la teoría fundamentada según Strauss y Corbin (2000). Se concluyó que las políticas de formación docente constituyen una base fundamental para comprender el desarrollo profesional de los educadores en Colombia, pues integra tanto los lineamientos y normativas del Ministerio de Educación Nacional (MEN) como las características institucionales que afectan en la formación y el ejercicio docente. Las decisiones individuales, las colectivas y la impronta generacional son las tres dimensiones que caracterizan el desarrollo profesional en la institución integrados como un entramado. El desarrollo profesional avanza por etapas, pero no sigue un orden ni edades uniformes, como muestran los modelos de Huberman (1989), Leithwood (1992) o Kugel (1993). Estos modelos ayudan a entender que el desarrollo profesional es un proceso complejo y social, marcado por la diversidad de pensamientos. Aunque las personas deben alinearse a las políticas estatales e institucionales, conservan diferencias en su enfoque y perspectivas personales y profesionales.