LAS AULAS ABIERTAS COMO SUSTENTO TEÓRICO - PEDAGÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Resumen

El ser humano como pilar fundamental de la sociedad siempre ha buscado transcender en el tiempo a través de sus enseñanzas que van de generación tras generación, logrando realizar su impacto positivo a la sociedad, consiguiendo generar comunidades desarrolladas e íntegramente conectadas con el ambiente, basado en la ética, la moral y la sostenibilidad del planeta. Esta pesquisa investigativa se centró en como la persona logra internalizar los conocimientos basados en una perspectiva ecológica; Es decir; desde la noción de conectar el individuo con su entorno para un auténtico aprendizaje. Para ello, se vislumbra como objetivo generar fundamentos teóricos – pedagógicos sobre las aulas abiertas en la enseñanza universitaria de educación ambiental I.P.R.G.R. – U.P.E.L. El método de análisis utilizado fue cualitativo, con un paradigma interpretativo, enfocado contextualmente en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, específicamente en el Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio.