CONSTRUCTOS TEÓRICOS PARA LA ARTICULACIÓN DE LOS ESPACIOS SOCIOPRODUCTIVOS DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (UPEL) A PARTIR DE LOS PROCESOS GERENCIALES APLICADOS EN LAS ESTACIONES EXPERIMENTALES

Resumen

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, en sus Institutos Pedagógicos Rurales del Mácaro y Rubio además del Pedagógico de Barquisimeto desarrolla los programas académicos de Educación Rural y Educación Agropecuaria en los cuales como requisito complementario a la formación académica se requiere de instalaciones, maquinarias y equipos para la formación práctica profesional, proporcionándole al estudiante herramientas que le permitan el contacto directo con el medio rural. En la actualidad cuenta con espacios socioproductivos denominados unidades de aplicación y de producción los cuales no cumplen el fin primordial para el cual fueron creados. Es así que a través del presente trabajo se pretende generar constructos teóricos para la articulación de los espacios socioproductivos a partir de los procesos gerenciales aplicados a las estaciones experimentales de la UPEL. La investigación presenta un paradigma interpretativo, un enfoque cualitativo y el método de análisis fenomenológico, como informantes clave se seleccionaron de manera intencional los coordinadores académicos de pregrado de los programas de rural y agropecuaria, el instrumento utilizado fue una entrevista semiestructurada y el diario del observador. En cuanto a los resultados, se logró establecer que los coordinadores de educación rural de la universidad, poseen varios años a cargo de la dirección del programa, lo que ha hecho que sea una labor compleja, en relación con el funcionamiento de las unidades de producción, las cuales funcionan de manera muy particular, porque cada una se encuentra en escenarios geográficos diferentes, asimismo, estos espacios se presentan como un apoyo para la realización de las actividades académicas