Autores/as
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Aída Yamile Pachón Fernández
Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas.
https://orcid.org/0000-0001-6074-3920
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Juan José ,Obando
Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas.
Palabras clave:
TRIC,, formación, docente, praxis, pedagógica, Modelo, Tecnopedagogico, innovación pedagógica.
Resumen
Esta investigación cualitativa, enmarcada en el paradigma interpretativo y sustentada en la Teoría Fundamentada desde la perspectiva de Anselm Strauss y Juliet Corbin (2015), tuvo como propósito diseñar un Modelo Tecnopedagógico basado en el uso de las Tecnologías de la Relación, la Información y la Comunicación (TRIC), orientado a fortalecer la formación permanente del profesorado en instituciones educativas rurales del municipio de Mompox, Colombia. La investigación se desarrolló con una muestra intencional conformada por seis informantes clave: dos docentes, dos rectores y dos expertos en innovación educativa y formación docente rural. La información fue recolectada mediante entrevistas en profundidad, observación participante y análisis documental, y analizada a través de un proceso sistemático propio de la teoría fundamentada, apoyado en la triangulación de fuentes y el método comparativo constante como estrategia de análisis permanente
Biografía del autor/a
Aída Yamile Pachón Fernández , Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas.
Autor : Aída Yamile Pachón Fernández Es Licenciada en Informática y Magíster en Gestión de Tecnologías de la Información (TI). Cuenta con amplia experiencia en educación media, universitaria y empresarial, destacándose por su labor docente y de formación en procesos educativos, científicos y tecnológicos. Actualmente, se desempeña como docente en la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad UNIMINUTO y en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
Juan José ,Obando , Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas.
Tutor
Juan José Obando, oriundo de Caracas, es miembro del personal docente y de investigación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas en pregrado y postgrado. Es Doctor en Educación y Magister en Educación, Mención Tecnología y Desarrollo de la Instrucción por la misma Universidad, así como Profesor de Biología y Ciencia General por el Instituto Universitario Pedagógico de Caracas. Se desempeña actualmente como Coordinador del Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico en Educación “Dr. Mario Szczurek” (CIDTEMS) y de la Maestría en Educación, Mención Tecnología y Desarrollo de la Instrucción. Como extensionista, es facilitador del Diplomado en Docencia Universitaria. Es miembro del cuerpo de tutores y jurados del Doctorado en Educación y de la Maestría en Educación, mención Procesos de Aprendizaje y mención Gerencia Educativa de la UCAB, y ha sido miembro del jurado de tesis doctorales en la Universidad Central de Venezuela y la Universidad Latinoamericana y del Caribe. Ha publicado textos manuales para Educación Básica y Superior, así como artículos y ponencias en el campo de la Tecnología Educativa, el Desarrollo Instruccional y las Inteligencias Múltiples.
