CUERPO TEÓRICO BASADO EN EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO COMO ESTRATEGIA PARA EL ASESORAMIENTO PERMANENTE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE PADRES

Resumen

La presente investigación doctoral tuvo como propósito construir un cuerpo teórico basado en el acompañamiento pedagógico como estrategia para el asesoramiento permanente en el proceso de formación de padres, en el contexto de la Institución Educativa Simón Bolívar de Planeta Rica, Córdoba, Colombia. El estudio parte del reconocimiento del ser humano como sujeto social y de la educación como un proceso corresponsable entre familia y escuela, orientado al desarrollo integral y a aprendizajes significativos. La problemática se evidenció en la baja participación parental, la débil articulación familia, escuela y la ausencia de estrategias institucionales sistemáticas para orientar a los padres.Metodológicamente, se desarrolló un estudio cualitativo interpretativo mediante entrevistas en profundidad y observaciones a docentes y madres de familia, analizadas con procesos decodificación abierta, axial y selectiva. Los resultados  estacaron el acompañamiento pedagógico como una práctica relacional transformadora; la necesidad de institucionalizar un asesoramiento permanente en el Proyecto Educativo Institucional; la relevancia de la formación de padres como espacio de fortalecimiento pedagógico y socioemocional; y la interacción entre      escuela, familia y comunidad como eje de cohesión social