VISIÓN ONTOEPISTÉMICA DEL DEPORTISTA CON DISCAPACIDAD MOTRIZ EN EL ATLETISMO

Resumen

La presente investigación doctoral tuvo como propósito generar aportes teóricos desde una visión ontoepistémica del deportista con discapacidad motriz en el atletismo, además de convertirse en un aporte teórico, que permita a los profesionales de la Educación Física y en el entrenamiento deportivo, facilitarles las competencias para apoyar y entrenar desde una formación constructiva para atletas que hacen vida en el atletismo con discapacidad motriz. Esto requiere de concebir la inclusión, de fortalecer las estrategias, además de motivar y articular el auto concepto de personas sanas, productivas, con metas de superación y éxito. En ese contexto, se abordó como cosmos de la realidad investigativa, a la selección de atletismo del estado Aragua. Paradigmáticamente el abordaje fue postpositivista, mientras que metodológicamente se recurrió´ al enfoque cualitativo y método fenomenológico hermenéutico. Los informantes clave fueron dos entrenadores y un deportista, La técnica para recoger la información fue entrevista en profundidad y el instrumento un protocolo focalizado de preguntas abiertas. Las técnicas de análisis correspondieron a la categorización, estructuración y triangulación de Martínez (2007). Las reflexiones aquí expresadas no se han agotado, por el contrario, dejan abierto el debate, sobre el papel del Estado venezolano en función de la atención inclusiva que debe facilitar a los deportistas en atletismo con discapacidad motriz. Es necesario atenderlos desde sus exigencias, necesidades e intereses. Se debe contribuir con la gestión de las políticas inclusivas, de tal manera que sus aportes se conviertan en nuevas formas de abordar el fortalecimiento del rendimiento de dichos deportistas. Las políticas inclusivas destinadas a los escenarios de entrenamiento deben superar cualquier fragmentación que se presente en cada actividad planificada, es necesario
evitar las desigualdades, desde líneas orientadoras deportivas, y acciones pertinentes al desarrollo del rendimiento.