EL PATRIMONIO CULTURAL LOCAL DEL MUNICIPIO DE BELÉN DE LOS ANDAQUIES COMO FUENTE DE COHESIÓN SOCIAL PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES

Resumen

La presente investigación busca construir aportes teóricos sobre el patrimonio cultural local del municipio de Belén de los Andaquíes, en el departamento de Caquetá, como una fuente potencial de cohesión social que pueda favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva sobre el patrimonio cultural y su relación con la educación y la cohesión social, con especial énfasis en el contexto local de Belén de los Andaquíes. Se llevó a cabo un estudio enmarcado en un paradigma cualitativo, en una investigación interpretativa, bajo un enfoque etnográfico, la técnica para la recolección de la información fue la entrevista a profundidad con un enfoque interpretativo, acompañadas de guiones elaborados por el investigador, los cuales se aplicaron a tres docentes, tres estudiantes y tres representantes de instituciones educativas del municipio de Belén de los Andaquíes. Se analizaron la percepción y valoración del patrimonio cultural local por parte de los estudiantes, y se identificaron las estrategias pedagógicas que pueden ser utilizadas para integrar el patrimonio cultural en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Los resultados de la investigación permitieron construir aportes teóricos que contribuyan al desarrollo de políticas y estrategias educativas orientadas a la valoración y preservación del patrimonio cultural local, y que promuevan la cohesión social y el aprendizaje significativo de los estudiantes.