GESTIÓN EDUCATIVA PARA EDUCAR EN LA SOSTENIBILIDAD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DEPARTAMENTO DE SANTANDER

Resumen

La gestión educativa para el desarrollo sostenible proporciona a los actores educativos conocimientos, mecanismos, instrumentos, competencias, actitudes y valores necesarios para superar los desafíos mundiales relacionados con el cambio climático, la degradación medioambiental, la pérdida de biodiversidad, la pobreza y las desigualdades sociales. Teniendo en cuenta lo anterior, el propósito de la investigación fue generar fundamentos teóricos sobre la gestión educativa para educar en la sostenibilidad desde los proyectos institucionales en instituciones educativas del departamento de Santander. Se usó una metodología cualitativa de método teoría fundamentada y paradigma interpretativo, en la que se contó como informantes clave con 7 directivos docentes de colegios del departamento de Santander. Se empleó la técnica de la entrevista y observación, cuyos instrumentos fueron el guion de entrevista semiestructurada y guion de observación directa para la recopilación de información. Los resultados se dirigieron hacia la identificación de las singularidades del entorno educativo del departamento de Santander para la promoción del desarrollo sostenible, además de interpretación las percepciones de directivos docentes acerca de educar con enfoque sostenible y, sobre esa base, se elaboraron elementos teóricos referidos a la gestión educativa desde los proyectos institucionales en el escenario de estudio.