ENSEÑANZA DE LA ORALIDAD EN LA BÁSICA PRIMARIA

Resumen

La enseñanza es un proceso importante en el contexto de la educación. El docente, es el actor social capaz de encargarse de la ejecución del proceso de enseñanza para promover el aprendizaje de los estudiantes. El trabajo de investigación se refiere a la enseñanza de la oralidad en la básica primaria, tiene como propósito es: Generar una aproximación teórica acerca de la enseñanza de la oralidad en la básica primaria de la Institución educativa Acevedo y Gómez del municipio de Puerto Rico Caquetá. Se asume el paradigma interpretativo, la naturaleza de la investigación es cualitativa, el método es la teoría fundamentada. Para la búsqueda de la información se utilizarán como técnicas de recolección de información, la observación, en su modalidad observación participante y la entrevista, los instrumentos serán la ficha de registro con apoyo en las notas de campo y un guion de entrevista respectivamente. Las fuentes de información fueron docentes de la institución, escogidos de acuerdo con ciertos criterios. La interpretación y análisis de la información se realizó por medio del método de comparación constante de la teoría fundamentada, sobre la base de la revisión de los hallazgos, la creación de códigos, categorías, conceptos, entre otros. Emerge la teoría enseñanza multimodal de la oralidad en Educación Básica Primaria, se fundamenta en los hallazgos, con base en la idea de que los procesos de enseñanza y de aprendizaje son más efectivos cuando se combinan diferentes modos de comunicación, como el visual, auditivo, kinestésico y verbal.