LA MEDIACIÓN DOCENTE EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
Resumen
La investigación se orientó a generar un constructo que permita la comprensión de la mediación docente en el proceso de enseñanza de estudiantes en educación básica primaria de la institución educativa Nuestra Señora de Belén de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia. Para ello, se apoyó en fundamentos epistemológicos y ontológicos que permitieron la comprensión del rol docente como mediador en el proceso educativo. La naturaleza de la investigación correspondió al paradigma interpretativo, enfoque cualitativo y método fenomenológico. La información se recolectó mediante la entrevista con su respectivo guion constituido por 9 preguntas, aplicado a 4 informantes conforme a criterios de laborar en dicha institución en educación básica primaria. El procesamiento y análisis se realizó con apoyo del software Atlas. Ti versión 9.0, a partir del cual emergieron dos grandes categorías denominadas Proceso de Mediación Docente y la Acción Educativa en la Enseñanza. Entre los principales hallazgos de la investigación, se encontró que es necesario la autorreflexión del docente sobre la manera como desarrolla su labor en función del aspecto motivacional de sus estudiantes, asimismo, revisar la función mediadora que cumple el docente pues se encontró un rol de trasmisión de los contenidos, aunado a ello, las estrategias metodológicas utilizadas por el docente deben ser revisadas, y fundamentarlas en una enseñanza constructivista, tomando en cuenta los pre saberes de los estudiantes, así como las emociones del niño y la empatía del docente para que se genere motivación en el estudiante, se evidenció la inexistencia de recursos, por lo que el docente debe ser recursivo y crear sus propios recursos de acuerdo con la planeación, asimismo se presentó el manejo de niños con discapacidad. Por último, se desarrolló un constructo referente a la percepción de la mediación docente en el proceso de enseñanza, en el cual se hace el aporte teórico producto de la investigación realizada.