APORTES TEÓRICOS PARA EL DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS EN EL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO DE CALI, COLOMBIA

Resumen

El propósito de esta tesis doctoral es contribuir con aportes teóricos para el diseño curricular por competencias en la formación de la Ingeniería Industrial en la Institución Universitaria Antonio José Camacho en Cali Colombia – UNIAJC, la alineación de la formación con la competencia profesional. El perfil de egreso demanda de profesionales altamente competentes abarcando para ello los currículos diseñados para alcanzar las competencias genéricas, transversales y específicas. El componente metodológico empleado a la investigación está enmarcado con el enfoque cualitativo, los fundamentos del paradigma interpretativo,
método de la fenomenología hermenéutica, de tipo de diseño explicativo, con la aplicación de entrevistas a nueve participantes clave conformados por la Vicerrectoría académica, miembros de los comités curriculares de facultad de ingenierías, director del programa académico de Ingeniería Industrial, dos estudiantes de pregrado, dos egresados de la UNIAJC y dos participantes del sector productivo. Se procedió a validar la información por medio de la triangulación de los datos y estructurar aquellas categorías emergentes que surgierón, para encauzar esta investigación en el proceso de la teorización denominada teoría GeDiCuCom, la cual facilita la Gestión del Diseño Curricular por Competencia extendido a cualesquiera de los programas académicos y constructo teórico esenciales en futuros estudios al respecto.