MODELO TEÓRICO DE EFICACIA ESCOLAR DESDE UN ENFOQUE DE EDUCACIÓN POPULAR

Tesis presentada como requisito para optar el Grado de Doctor

Resumen

Esta investigación tuvo como intención construir un modelo teórico de eficacia escolar desde un enfoque de educación popular para la ciudad de Cartagena, Distrito turístico y cultural; ya que la pobreza en la ciudad es una situación que condiciona de forma negativa el acceso a bienes y servicios básicos e impide que los niños, niñas y adolescentes en formación escolar se desarrollen en un ambiente motivador que les brinde estabilidad psicológica y tranquilidad emocional. Se empleó una metodología de investigación basada en el enfoque cualitativo y en el paradigma socio-constructivista. Para analizar la información recolectada, se utilizó el método de la teoría fundamentada y la hermenéutica se aplicó para interpretar la información obtenida; la herramienta utilizada para la organización las indagaciones fue el Atlas ti, lo que permitió a la investigadora construir una teoría sustantiva. La recolección de datos incluyó diez entrevistas, distribuidas en cuatro grupos de expertos (tres directivos docentes, dos integrantes del equipo psicosocial, tres maestros y dos funcionarios de la Secretaría de Educación Distrital). El procedimiento realizado comprendió la comparación de incidentes y su categorización, la integración de las categorías, propiedades, y la reducción teórica. Los resultados muestran que las percepciones y revelaciones de los sujetos actuantes, visionan una escuela contextualizada y pertinente al entorno donde ésta se encuentra. Estas determinaciones permitieron generar lineamientos teóricos y la construcción del modelo teórico de eficacia escolar desde un enfoque de la educación popular. Adicionalmente, se presentan un conjunto de proyectos que concretizan el modelo titulado Sembrando “Raíces: Nuevos Horizontes desde la Educación Popular", que resalta la importancia de la educación popular y la dinámica activa escolar. En conclusión, el currículo y la escuela deben ser reformulados y reinventados para que respondan a las necesidades del contexto.